domingo, 2 de abril de 2017

Hablando de educación en Onda Cero: Trastornos de conducta, acoso escolar, normas y límites.



Hace unos días, he estado en Onda Cero Vigo en el programa "Vigo en la Onda" de Raquel Sánchez hablando de lo que más me gusta, de educación, hemos abordado temas como los trastornos de conducta, acoso escolar, dificultades escolares, violencia y el cómo abordarlas desde la prevención  y por supuesto la educación.



Paula Suárez, miembro de Positivando Gabinete psico-pedagogico. Hola Buenos Días... ¿son muchos los problemas de los padres, tutores en relación con sus hijos/as?



Son muchos y muy variados.


¿Y se pueden solucionar?

Sí, se pueden solucionar, yo pienso que desde la educación realmente todo tiene solución y cuánto antes atajemos los problemas que nos surgen con nuestros hijos en su crianza, más rápido se van a solucionar.

Es un mensaje muy bueno, que todo se puede solucionar y sobre todo el pedir ayuda y no dejarlo ir, a veces los padres vamos un poco desesperados...

Desesperados... realmente cuando los padres llegan es tarde, se podría haber intervenido antes y con pautas muy sencillas, porque la educación es muy sencilla cuando la vemos desde fuera, desde dentro las emociones irrumpen mucho en nuestras toma de decisiones y a veces actuamos mal pensando que es lo mejor que podemos hacer... hablo siempre de prevención. Si nos informamos, al igual que lo hacemos en otros ámbitos de nuestra vida al final vamos a saber tomar decisiones.


Yo, como Pedagoga, recomiendo ven e infórmate, a partir de ahí si te gusta lo que escuchas o se considera necesario intervenir, porque a veces con una sesión o conversación se minimizan los conflictos a largo plazo.

¿De qué tipo de trastornos de conducta estamos hablando?

Nosotros detectamos muchos problemas con las normas y límites, hay un problema con el concepto de educación qué se nos va perdiendo. ¿Qué nos está llegando? Muchísima violencia, trastornos de conducta, el llamado Síndrome del Emperador, niños/as que agreden a sus padres, madres e incluso a sus hermanos, niños pequeños con problemas de normas y límites, que aquí es dónde empieza la violencia y es dónde yo hablaba de prevención, con un adolescente empezamos a hablar de reeducación, es más fácil siempre prevenir que reeducar y muchos problemas de acoso- bullying en el aula, es un tema que está muy de moda, sí que existen y que se están dando por muchos factores ya que los niños en ocasiones no tienen habilidades para gestionar estos conflictos que al final acaban en violencia.

Has dicho cosas muy interesantes y yo quiero incidir un poquito en ellas, el tema de los límites, siempre pensamos que nosotros somos los mejores, intentamos poner límites pero no queremos enfrentarnos a los niños porque son niños y ahí nos relajamos... primer error...

El primer error está en querer poner el límite, primero hay que generar el hábito, a mi me gusta hablar más de hábitos que de normas. Si hablamos de normas hablamos de imposición, si hablamos de hábitos hablamos de educación, a mi me gusta formar a las familias en la adquisición de hábitos y a partir de ahí y, con las dificultades que nos genera la implementación de esos hábitos aparecen los límites, y aquí es donde aparece el conflicto emocional del que hablábamos antes y que en ocasiones los límites se producen en sociedad, en el Colegio, camino a la escuela, cumpleaños y por el miedo al qué dirán, a que el niño llore o miedo a que nos juzguen perdemos autoridad.

Somos muy blandos entonces, no sabemos mantenernos firmes, yo he dicho esto y tiene que ser así, tienes que comprenderlo...

Realmente, el rol entre persona, lo que queremos ser como personas, como padres, como madres y muchas veces las diferentes opiniones entre los miembros de la familia, propician que el niño adquiera una serie de poderes que no está capacitado para resolverlos y aquí es donde siempre, siempre, siempre comienza el conflicto.



El tema del bullying, todos nos preocupamos mucho de que nuestros hijos puedan ser víctimas de acoso escolar o sean acosadores ¿es fácil darse cuenta? porque a veces no existe ese diálogo fluido entre padres e hijos.

Yo creo que es fácil si queremos ponernos a ello, si estamos atentos como padres y si estamos atentos desde la escuela. Hay un conflicto entre la familia y la escuela de todos conocido, hay un conflicto en la escuela y las víctimas son siempre los niños.

 Si estamos atentos resolvemos un conflicto, si no estamos atentos se genera violencia y estamos ante un problema de bullying, tanto con el niño que no tiene recursos y usa la violencia para tener amigos o captar la atención como para el niño que no tiene habilidades en la protección de esos niños que irrumpen en su vida de manera más agresiva. Se tiende a criminalizar al niño que agrede y éste es una víctima.

Hay que ver qué pasa, por qué tienen ese comportamiento y si excarvas un poquito quizás encuentras el origen.

Siempre se encuentra el origen, a mi me gusta hablar de "diagnóstico educativo", no psicológico, siempre derivamos las intervenciones hacia la psicología y, no es que yo no quiera que se deriven hacia ahí pero creo que el principio básico es la educación. Si somos capaces de determinar dónde está el conflicto y el origen de ese conflicto seremos capaces de dotar de herramientas o instrumentos personales para resolver el conflicto.

Volviendo al tema de los límites ¿Sobreprotegemos mucho a los niños?

Totalmente, los sobreprotegemos mal protegidos, ejercemos una sobreprotección que limita sus libertades y su independencia en el descubrimiento de su persona, no favorecemos su autoestima, no desarrollamos sus habilidades personales...

Confiamos poco en nuestros hijos, no confiamos en que ellos saben hacer las cosas.

Los vemos pequeños y los sobreprotegemos...

Sí, pero luego les damos un móvil y les damos internet, etc ¿Qué contradicciones?

Totalmente. Cuando la sociedad nos exige que ya tengan esos instrumentos de relación es cuándo nos damos cuenta que nuestro niño no es igual al resto, entre comillas, que tampoco me gusta a mi etiquetar y es cuando decimos que no es independiente, no tiene autonomía pero es que no lo hemos educado para ello por esa mala sobreprotección.

La sobreprotección no protege, lo que protege es educar en la autonomía.

Los metemos en una burbuja y si salen de la burbuja... Ojo! con lo que van a hacer. ¿Cómo trabajáis en Positivando? ¿con los padres? ¿con los niños? ¿de forma conjunta?

La base de nuestro trabajo es la educación e intervención familiar, tanto con niños pequeños como con adolescentes, trabajamos con el niño pero siempre tenemos que contar con el apoyo de uno de los miembros de la familia, sabemos que en el despacho no se encuentra la solución, sin el apoyo familiar sería un fracaso. Tienen que aprender los niños y tiene que aprender la familia, que es el referente de ese niño.

A veces no sabemos qué sucede con nuestros hijos, en la edad adolescente es una negociación constante, ese tira y afloja entre padres y el adolescente. Comenzamos la charla diciendo que todo tiene solución, a veces vemos que pasa algo y no sabemos identificarlo, el niño suspende, no quiere salir... ¿Son síntomas de que algo puede estar sucediendo?

Pueden ser síntomas de conflictos emocionales producidos por una mala relación con los padres, con hermanos, un conflicto escolar con los compañeros, con la primera relación sentimental, si hablamos de adolescentes las primeras relaciones son muy importantes y pueden generar muchos bloqueos, presiones escolares... hay muchísimas...

La presión escolar, la presión de las actividades extraescolares, queremos "super niños"...

Queremos super niños y los estamos hiperactivizando, en vez de dejarlos que piensen y razones, que se aburran, es muy importante este tiempo... yo cuando avanzo en mis proyectos es cuando pienso y reflexiono, a ellos no los estamos dejando, es muy importante la actividad extraescolar, es importante que hagan ejercicio y dinamicen y les viene muy bien para la adquisición de habilidades pero es muy importante ese encuentro con el yo. Les estamos imponiendo nuestro ritmo, queremos los adultos ir más rápido de lo que deberíamos de ir.

Uy... ¡Cuántas reflexiones tenemos que hacer Paula! ¡Cuántas reflexiones como padres, compañeros, amigas! a veces se observa el problema desde fuera mejor que desde dentro! Yo creo que se ha roto la barrera, ese miedo, esa vergüenza que existía a la hora de pedir ayuda... Afortunadamente... ¿esa barrera se ha roto?

Se va rompiendo poco a poco, una de las labores que hago desde Positivando es animar a las personas a que se informen, porque me parece que es fundamental, no existen manuales para educar pero si existieran no nos servirían porque una parte es la teoría y otra es esa teoría aplicada a tu realidad. 

Pero lo dicho... lo mejor cuánto antes...

¡Cuánto antes!

¡Me encanta hablar de prevención!. Los ocho primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de los niños y en esas edades si se detecta algo o en el Colegio te  dicen que el niño tiene problemas motores, que no se relaciona con el grupo de iguales...

a ver qué pasa... vamos a investigar...

Es simplemente pedir una consulta con un profesional y que te comente, si hay normalidad o no... si hay que cambiar el estilo educativo, cada familia tiene su propio estilo y a veces lo que te funciona con un hijo no te funciona con otro, son diferentes... nunca educamos igual y si lo hacemos... mal hecho porque son dos personas diferentes...

Es muy interesante todo el trabajo que realizáis en Positivando ¿dónde estáis?

Estamos en VIGO, en la C/ Serafín Avendaño 12, entresuelo 2.


¡Muchas gracias Paula por contarnos como trabajáis en Positivando Gabinete psico-pedagógico!

Un placer! Gracias a vosotros por la oportunidad brindada! 

domingo, 26 de marzo de 2017

¿Educamos igual a los niños que a las niñas? Consecuencias de la violencia de género



Yo quería preguntarte por qué soy yo como mujer la que siempre tengo que escuchar "no vayas por zonas oscuras, ten cuidado al pasar por esa calle, no salgas así vestida, llevas demasiado escote... ¿qué se le dice a los chicos? ¿Cómo se les educa a ellos? ¿Cómo se puede educar en igualdad y que yo deje de escuchar estas cosas y dejar de sentir miedo? Ahora tengo 20 años, desde los 13 años llevo escuchando lo mismo y no lo entiendo, mi madre, y ya desde los diecisiete años, me obliga a llevar un spray en el bolso por si acaso... ¿por qué me pasan a mi estas cosas por el hecho de ser mujer?

La mejor de las reflexiones y la mejor de las inquietudes, que puedo escribir tras la formación para padres que he impartido en el IES "San Tomé" y que se incluye dentro del Programa "Escuela de Padres y Madres" que organizo con Positivando Gabinete psico-pedagógico



Refleja una realidad, la realidad del miedo que se está instaurando en las familias, y especialmente en las mujeres y en los procesos de educación familiar, a las mujeres se las sigue educando diferente y no sólo atendiendo a estereotipos de género sino por el miedo a la violencia machista.

La temática de esta semana trataba de "La sexualidad en la adolescencia. Cómo abordarla en la familia". Hablamos de afectos, de los cambios que se producen en el desarrollo físico durante la pubertad, de los cambios personales, de la capacidad de escucha y del proceso de comunicación positiva con la persona adolescente.

Se han aportado, pautas de actuación en casa para abordar los afectos de manera positiva, el desarrollo de la autoestima y hemos hablado de recursos vinculados al área sanitaria como el uso de métodos anticonceptivos, prevención ante enfermedades venéreas y embarazos no deseados, asistencia al ginecólogo/a o a recursos como planificación familiar.

Hay una realidad que no podemos obviar...

Los padres muestran preocupación por los riesgos a los que se pueden exponer sus hijos/as en la etapa adolescente, miedo a embarazos no deseados, miedo a las enfermedades de transmisión sexual pero sobre todo se percibe mucho miedo a la violencia machista, miedo a lo que les pueda suceder a las niñas en la calle y miedo a cómo puedan llegar a tratarlas su futura pareja...

Al igual que tampoco podemos obviar que...

No se educa a los niños igual que a las niñas, el miedo está instaurado en las familias, el miedo a la violencia machista está cada día más instaurado en nuestra sociedad, a las niñas se las anima a ser ellas mismas y que nadie decida por ellas pero por miedo a aquello que les pueda ocurrir se las educa desde la sobreprotección, se les limitan sus libertades, cuando salen se las acude a recoger, no se les permite utilizar determinada vestimenta y otras muchas acciones diferenciadoras que podría contar y de las que hemos hablado en las diferentes formaciones de la "Escuela de Padres y Madres". En la educación que se les imparte a las niñas, y sobre todo llegada la pubertad, se les transmite ese miedo así como la importancia de que estén atentas a lo que sucede a su alrededor.

Al varón de la familia se le educa diferente, se le deja mayor libertad, no se le infunden miedos, sí se les habla de igualdad pero no se acotan sus libertades, los padres viven esta parte de la educación con mayor tranquilidad entendiendo que  como persona son menos los peligros a los que se exponen socialmente.

¡Este no es el camino!

¡En la educación está el cambio! pero no sólo es responsable del cambio la mujer, sobre la que parecen ir todas las responsabilidades, el cambio en el rol de los hombres, su implicación y el cambio en los valores diferentes sobre los que se educa a niños y niñas!

Y si no...

¿Qué respuesta como sociedad le podemos ofrecer a nuestra chica ante las preguntas realizadas al inicio de este post?

domingo, 19 de marzo de 2017

Rompiendo el Círculo de la Violencia


Prevención de la violencia y Programas de mejora de la convivencia en entorno familiar y escolar, estas son parte de las necesidades actuales de menores, jóvenes, docentes, padres y sociedad en general.

No podemos olvidar que la formación es la base de la educación, además de contribuir a la prevención y detección a tiempo de las necesidades y problemáticas de los menores y sus familias.

Acoso escolar, alteraciones de la conducta, violencia entre iguales, violencia de padres a hijos/as, violencia de hijos a padres, violencia a través de las nuevas tecnologías, violencia transmitida desde los diferentes medios de comunicación, son realidades sociales que no entienden de clases sociales.

EDUCACIÓN= Prevención +Atención +Formación +Protección de la Infancia son claves fundamentales en nuestra sociedad, que los políticos/as se pongan las pilas, que los padres se formen sobre su rol padre/madre, que los profesores y profesionales de la educación apostemos por el reciclaje de nuestros conocimientos y todos juntos conformemos una sociedad más amable y empática.


Que los hombres protejan a las personas y alcen su voz contra todo tipo de violencia, que las mujeres protejan a las personas y alcen su voz ante la violencia, que las desigualdades encuentren una brecha sobre la que desaparecer y que la igualdad en términos de corresponsabilidad comience a inundar las aceras de barrios, pueblos y ciudades, que la violencia se aleje dando paso al valor de la palabra, a la gestión y control de nuestras emociones y que el bienestar se contagie de persona a persona dejando espacio al respeto, la tolerancia y la diversidad... que yo respete y que se me respete... en definitiva, que la violencia sea una condena social en la que las personas violentas no tengan más cabida que darle una vuelta a su actitud y mejorar su conducta...

Si yo condeno... tú condenas... y todos condenamos... rompemos el círculo de la violencia pero ojo! no nos equivoquemos... condenemos desde la acción no desde la palabra, seamos proactivos y que nuestro apuesta por el "NO A LA VIOLENCIA" no se quede en una llamada al viento y en campañas de sensibilización que aparecen y así como aparecen... desaparecen... 

seamos sujetos de acción todas las personas... 
¡hombres y mujeres!