sábado, 7 de abril de 2018

Acoso Escolar: no son cosas de niños/as


Acoso escolar, una forma de violencia, una forma de maltrato de un menor hacia otro menor que se produce en el entorno escolar,  entendiendo por maltrato:
  •  agresiones físicas.
  • agresiones verbales.
  • amenazas y/o exclusión.

Las premisas para que se considere acoso son tres:

Comportamiento agresivo. Debe establecer una relación entre dos o más menores, en el que se observen comportamientos violentos como amenazas verbales, insultos, burlas, provocaciones, agresión física, golpes, pellizcos, robos, esconder o romper pertenencias, divulgar rumores, etc.

Desequilibrio de poder. En la relación entre los menores no existe debate ni discusión, la agresividad se encuentra siempre dirigida hacia la misma persona y no hay personas enfadadas sino que existe una víctima y un agresor/a.

De manera repetida en el tiempo. Y tiene que producirse de manera repetida en el tiempo, no es un incidente esporádico generado por una discusión o diferencia de opiniones, sino que ocurre con frecuencia estableciéndose de manera muy diferenciada los distintos roles.

De estas y otras muchas cuestiones relacionadas con el Acoso Escolar, hemos estado hablando con un grupo de madres y padres del CEIP "A Reigosa" en la localidad pontevedresa de "Ponte Caldelas". 
 


Una nueva formación organizada en colaboración con Positivando Gabinete psico-pedagógico, la Asociación TDAH Salnés y el ANPA del Colegio, una nueva Escuela de Familias que nos ha permitido acercarnos a los núcleos familiares de la zona, conocer sus dificultades, dudas, preferencias educativas y a su vez nos ha permitido formar e informar, acercando teorías, posturas, estrategias y habilidades que se deben poner en alza a la hora de educar a nuestros hijos/as.

"Son cosas de niños/as"
desafortunada frase que debiéramos eliminar de nuestro decir y nuestro pensar.

Todo aquello qué les sucede a los niños/as en su día a día y en todas las esferas de su vida es sumamente importante. Forma parte de su aprendizaje, de su educación, de su forma de entender la vida, de aprender a enfrentar las dificultades, gestionar los conflictos, crear sus opiniones, forjar su identidad y en definitiva conformar su yo y cultivar su autoestima.

No existen las "cosas de niños/as", existen las vivencias y las realidades de las personas independientemente de su edad, la observación, el respeto y la integridad como personas son fundamentales. Y somos los adultos quiénes debemos preservar esta integridad y velar por sus derechos.

Y recordemos que tanto víctimas como agresores en las situaciones de acoso escolar son niños/as menores de edad, ambas son víctimas, víctimas diferentes pero ambas son víctimas.

Y en el momento de abordar, padres, docentes y/o profesionales de la educación, una situación de acoso escolar, intervengamos con cautela, discreción y protejamos la intimidad de las personas afectadas, abordemos el tema con la seriedad que se merece y eliminemos esa etiqueta "son cosas de niños/as".

¡Los niños/as se lo merecen!

Si quieres conocer más sobre nuestro Programa "Escuela de Familias" puedes contactar conmigo a través de este enlace o puedes contactar con la Asociación TDAH Salnés a través de su correo tdahsalnes@gmail.com


jueves, 29 de marzo de 2018

Entrevista sobre TDAH en Radio Voz Barbanza

Con motivo de la celebración de la Jornadas Informativa sobre TDAH organizada por la Asociación TDAH Salnés en la localidad de Boiro el día 23 de Marzo de 2018 y denominada "Atendiendo al TDAH", me han realizado una entrevista en Radio Voz Barbanza, en calidad de Ponente y Socia Colaboradora de la Asociación en la que he hablado sobre el TDAH, Trastorno por Déficit de Atención con o sin hiperactividad y sobre sus trastornos asociados.
Agradecer toda la labor de difusión y a todas las personas que han asistido al acto, en un foro de más de 150 personas hemos hablado sobre el diagnóstico del trastorno, su medicación, la importancia de llevar a cabo un buen proceso de intervención educativa y propuestas de actuación en el aula dirigida a docentes.
Una interesante Jornada en la que mi ponencia ha versado sobre "La educación como base en el tratamiento del TDAH y sus trastornos asociados".


Siendo yo habitualmente la entrevistadora en el programa "De Viva Voz" que presento y dirijo en la emisora Single Radio, en este caso he sido la entrevistada. Muy agradecida! 🙂🙂 
 

domingo, 25 de marzo de 2018

Hablando sobre TDAH



Mi ponencia bajo el título "La Educación como base en el tratamiento del TDAH y otros trastornos asociados" ha versado sobre la importancia de trabajar desde la Educación y la Pedagogía tanto con la persona afectada como con el entorno familiar directo, siempre teniendo en cuenta aparte del diagnóstico clínico, el contexto personal, social, académico, laboral, emocional y psicológico de la persona afectada.



Con un éxito de participación, aproximadamente han sido 150 personas las que se han acercado al Auditorio de "A Cachada", personas con las que hemos podido conversar y establecer un debate enriquecedor y en el que además han estado representadas todas las partes integrantes del proceso de intervención con personas afectadas de TDAH, en este caso hablamos de profesionales de la salud, de la educación, de la enseñanza, familias afectadas y personas de diferentes edades diagnosticadas.

El éxito de esta Jornada, en mi modesta opinión, la encuentro en el trabajo en equipo.  Un equipo de profesionales y socias colaboradoras que trabajan con tesón y profesionalidad y gracias a lo que se ha podido no sólo organizar este evento sino abarcar todas las áreas y ámbitos de principal acción con estas personas.


En su inicio, se aborda desde la parte de la neuropsicología y la fase diagnóstica con la Ponencia "El cerebro responde. Qué es el TDAH" impartida por Cecilia Otero.

Mi participación cómo ya os comenté trata de dirigir el trastorno desde el "Diagnóstico Clínico" hacia un "Diagnóstico Educativo" que nos permita realizar una adecuada intervención educativa y pedagógica con la persona afectada y con su ámbito familiar. Una intervención que permita conocer las fortalezas de las personas  y desarrollar las habilidades personales y/o sociales y que nos permita realizar un buen Proyecto educativo individualizado que atienda a las necesidades de la persona en todas sus áreas y contexto social en el que se encuentra inmerso, teniendo en cuenta sus sintomatologías tanto las propias del TDAH como la de sus trastornos asociados. 

Un proyecto individualizado y personalizado dada que cada persona presenta diferentes síntomas, comportamientos, dificultades y habilidades, el mundo TDAH es una caja cargada de sintomatologías y no todas se encuentran atribuidas al trastorno y la educación es el eslabón del cambio.

Continuamos hablando del TDAH en las aulas informando del Protocolo de Actuación y aportando diferentes herramientas de trabajo que mejoran el rendimiento escolar de estos niños/as en las aulas. En esta ocasión la ponencia ha sido impartida por Mariña Costa, profesora de Pedagogía Terapéutica en centros escolares.

Finalizamos con "Una experiencia personal" contada en primera persona por una madre con un hijo/a diagnosticado de TDAH, sus vivencias, dificultades y también contando los apoyos con los que ha ido y continua contando. Una narración en primera persona que muestra las emociones y sentimientos encontrados al tener que "luchar" todos los días y a todas horas, porque así se sienten y así lo definen, una "lucha constante", una lucha porque es mi hijo/a.



El TDAH tiene una incidencia de entre el 7% y el 10%, hay estadísticas que ya lo empiezan a situar en un 20%, una cifra extremadamente alta y sobre todo si hablamos de población infantil, se está comenzando a diagnosticar a partir de los seis años. ¿Sobrediagnóstico? Pues probablemente sí...

Es también una realidad, el TDAH está ahí, y si no se llama TDAH, sus sintomatologías existen, que quizás sea la versión que yo más defienda. Hay muchas evidencias a la par que hay muy pocas evidencias del dónde, el cómo y el por qué.

Este no es hoy el debate, ¿TDAH existe o TDAH no existe?

Hoy mi reflexión es dirigir la atención hacia la importancia de apostar por el trabajo en equipo, un trabajo coordinado en beneficio de las personas afectadas, es importante la implicación médica desde la perspectiva del diagnóstico, es sumamente importante realizar una buena intervención educativa con la persona afectada y con la familia y es sumamente importante integrar en este equipo a los docentes y profesionales de la enseñanza.

Es por tanto sumamente importante crear equipo, visibilizar el trastorno y que las personas implicadas en los procesos de intervención se formen y establezcan estrategias de cambio que permitan atender de manera eficaz a las personas integrando e incluyendo a las personas con necesidades educativas especiales y eliminando etiquetas.

Por mi parte encantada de participar en estas Jornadas de divulgación,  sensibilización e información aportando mi granito de arena. Ya hemos estado en Vilanova de Arousa, en Boiro y nuestra próxima cita es el viernes 13 de Abril de 2018 en Cambados.


¡Porque la educación es el eslabón del cambio! 


domingo, 18 de marzo de 2018

Atendiendo al TDAH


El pasado  viernes, 09 de Marzo de 2018 desde la Asociación TDAH Salnés hemos comenzado a impartir una serie de Charlas- Conferencias que bajo el lema "Atendiendo al TDAH" pretenden visibilizar y dar a conocer este trastorno denominado Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, también conocido como TDAH así como también visibilizar sus cormobilidades y trastornos asociados.


Atendiendo al ideario y filosofía de la Asociación TDAH Salnés "La Diversidad, punto de unión, punto de encuentro", es también objetivo de esta jornada, establecer un espacio de trabajo común entre todas las personas y profesionales que deben intervenir con aquellas personas, menores y adultos, que se encuentran tanto diagnosticados como en fase de diagnóstico de este trastorno.

Es también un espacio para ofrecer y aportar herramientas que mejoren la calidad en la atención familiar, escolar, educativa, psicológica, emocional y social de estas personas, desde la profesionalidad y el trabajo en equipo.

Estas jornadas están orientadas a profesionales de la educación, pedagogos/as, psicólogos/as, educadores sociales, trabajadores sociales, maestros, docentes y para todas aquellas personas interesadas en ampliar información sobre el trastorno y sus diferentes formas de interpretación e intervención.

Son también destinatarios/as de las mismas las familias de las personas así como las propias personas afectadas. 

El trabajo en equipo es prioritario y fundamental y todos/as debemos encontrar ese espacio de cohesión que nos permita trabajar por el mismo objetivo en beneficio de las personas beneficiarias. En casa son los hijos/as, en el Colegio son los alumnos/as y en los centros de intervención educativa y/o atención terapéutica son clientes pero en definitiva son una misma persona con unas necesidades educativas especiales que precisan de un itinerario educativo, psicológico, médico y escolar claro y conciso que camine en la misma dirección.

Desde estas premisas nacen estas jornadas y desde estas premisas establezco mi participación y aporto los conocimientos adquiridos desde mi experiencia de casi 20 años trabajando con menores con necesidades educativas especiales, muchos de ellos diagnosticados de TDAH.

El programa de las Jornadas es un programa multidisciplinar e integrador que pretende abordar todas las etapas del trastorno aportando información relevante en cada uno de los ámbitos.

Se aborda desde la parte de la neuropsicología y el diagnóstico se continúa con la parte terapéutica haciendo especial hincapié en la importancia de introducir la Pedagogía y la Educación en el proceso de intervención con este trastorno y sus trastornos asociados, se aporta información sobre la labor del profesorado y las acciones a implementar en el aula y se cuenta con la exposición de una experiencia en primera persona, de una madre que narra las dificultades y formas de afrontar la realidad y educación de un hijo  cuando apenas había información ni asociaciones y/o profesionales a los que acudir.



Mi ponencia "La educación como base en el tratamiento del TDAH y sus trastornos asociados" como comenté anteriormente trata de acercar la Pedagogía y la Educación al trastorno y trata de demostrar cómo desde estos procesos de intervención educativa la mejora en las diferentes sintomatologías de la persona afectada obtienen mejoría en espacios relativamente cortos de tiempo, el cómo el trabajo en equipo y el cómo la formación a la familia y su implicación en la labor educativa minimiza e incluso elimina los riesgos asociados a este trastornos. 

Nuestra primera Conferencia ha sido el día 09 de Marzo, en colaboración con el Concello de Vilanova de Arousa donde hemos contado con la participación de su concejal Javier Tourís.

Las próximas fechas en las que contamos con la colaboración de todos los Concellos participantes y a los que desde aquí agradezco su colaboración son:

BOIRO. 23 de Marzo de 2018
CAMBADOS. 13 de Abril de 2018
PORTAS. 11 de Mayo de 2018

La entrada es libre y gratuita.


Cartel promocional Conferencia

jueves, 8 de marzo de 2018

Soy feminista y quiero...



"Yo soy feminista", para aquellas personas que todavía no lo saben, no es una orientación sexual ni una nueva identidad de género, es un movimiento social que promueve y lucha por la igualdad de las personas, hombres y mujeres.


Hoy, 08 de Marzo, Día de la Mujer, no quiero besos, abrazos, regalos y rosas.

Quiero dejar de tener que luchar como mujer por la equiparación salarial, por el derrumbe del techo de cristal, por la existencia de ese suelo pegajoso que nos deja a las mujeres en los puestos inferiores, por las altas tasas de temporalidad femenina en el empleo, por mi mayor tardanza en incorporarme al mundo laboral. 


Quiero que mi pensión sea digna, tanto igual como la tuya y no que yo pierda privilegios por cuidar de otras personas o por realizar tareas que se consideran no cualificadas ni remuneradas, sólo por ser mujer y porque así me lo otorgan.

Quiero dejar de gritar NO a la violencia machista, porque ya no tengo miedo a morir asesinada o caminar por la calle por zonas oscuras o de poco tránsito, para dejar de considerar que si me pasa algo es por mi culpa porque así me lo transmiten a mi y a las niñas la sociedad en la que vivimos y no te olvides que la sociedad también eres tú... Culpa! Culpa! Culpa! ¿Culpa de qué?

Quiero que hombres y mujeres participemos por igual en la crianza de los hijos/as así como en el cuidado de personas dependientes o con necesidades especiales. Que tu permiso de paternidad sea obligatorio, tu hijo/a te necesita, que las excedencias, reducciones de jornada,  o la solicitud de días por asuntos propios no siempre los tenga que solicitar yo, porque me ha sido otorgado ese derecho no pedido por el simple hecho de ser mujer.  Que el que llamen del Colegio, del médico y que tengas que salir de una reunión por cuestiones familiares no tenga el atenuante de ser mujer.. "te toca a ti"... "son tus temas". Poner la lavadora, fregar los platos, recoger la mesa, pasar la aspiradora, limpiar el baño, hacer la cama, recoger la habitación... no me hacen más feliz, ni más persona, ni me anima el día ni me hace más feliz... no es un regalo ni mi zona de confort.

Quiero corresponsabilidad en el hogar... tú conmigo, yo contigo y co-educando a las generaciones venideras.

Quiero que el lenguaje sea inclusivo, no quiero que nadie me intente convencer de que en nuestra lengua el uso del masculino es de género neutro, "aquello que no se nombra no existe", en mi caso particular soy PedagogA, no soy PedagogO, no me identifica y si no fuera así sería conductora, doctora, jueza, magistrada, política, administrativa, etc, soy empresariA y no pertenezco a ninguna asociación de empresarios, somos empresariAs y empresariOs.

Por estos Quiero y muchos más Quiero

No quiero continuar viviendo en un sistema social machista ni patriarcal, quiero vivir en el feminismo, en ese espacio social donde todas las personas, hombres y mujeres somos iguales.

Por todas! Por las que están! Por las que no están! y Por las que no pueden estar! Por todos!
#8M #HuelgaFeminista