jueves, 21 de mayo de 2015

Positivando Gabinete en la Guía Plis Plas. Mayo 2015




Positivando es un Gabinete educativo que nace con el objeto de dar respuesta a las problemáticas existentes en menores, adolescentes y jóvenes en su entorno familiar, escolar, personal o social desde una perspectiva de intervención pedagógica y desde una metodología de trabajo cercana y diferente.

La oficina central se encuentra situada en la ciudad de Vigo y su área de influencia abarca también la península del Morrazo poniendo a disposición de las personas interesadas un servicio de atención en domicilio. La primera consulta es gratuita.

Desde la línea de atención pedagógica, Positivando se encuentra especializado en la intervención en dificultades relacionadas con trastornos de conducta, comportamientos disruptivos, dificultades de aprendizaje, dificultades escolares, problemas de autoestima, déficit de atención, afectaciones derivadas del acoso escolar (bullyng), abuso en el uso de las nuevas tecnologías (síndrome del caracol, sexting, phubbing, nomofobia entre otros), afectaciones derivadas por separaciones familiares o por el fallecimiento de una persona querida y cualquier otra necesidad educativa especial que impida a la persona desarrollarse de manera positiva con su entorno.

Centra también su especialidad en procesos adoptivos y procesos de acogimiento con familia ajena o extensa, ofreciendo un programa de acompañamiento individualizado y personalizado a las familias y menores adoptados que precisan orientación, formación o información ante dudas, problemáticas o necesidades surgidas una vez iniciada la convivencia o en cualquiera de las etapas de la misma.
Por otra banda, desde su línea de atención a la formación, Positivando ofrece diferentes servicios formativos, dirigidos tanto a las familias como a los profesionales del sector, por entender que la formación y el reciclaje en educación es básica y fundamental  para favorecer  el correcto desarrollo de los más pequeños.
A nivel familiar cuenta con un programa de “Asesoría familiar educativa” destinado a las familias  y que de manera mensual pone diferentes servicios a su disposición sin necesidad de realizar desplazamientos.

Y cuenta también con el “Proyecto Escuela”, un proyecto formativo dirigido a los Colegios y a las ANPAS de los mismos cuya finalidad es acercar ambas comunidades y fortalecer el concepto de la educación desde una perspectiva práctica, sencilla y clara. Las dos formaciones vigentes en la actualidad versan sobre los conflictos y las nuevas tecnologías.

Destacar que uno de los pilares de la intervención en Positivando es la Educación Familiar. Intervenir con el niño o niña es fundamental pero prioritario es trabajar con los miembros de la familia responsables de su educación;  padres, madres, tutores legales son también nuestro pilar porque el trabajo en equipo es siempre una herramienta de éxito que permite formar, informar y capacitar a los mismos para atender de manera eficaz las necesidades de sus hijas e hijos. Entender, comprender y observar son más que una técnica, es la puerta de entrada a convertir los problemas y/o dificultades en opciones de mejora convirtiendo las situaciones negativas en positivas.
 











¿Y por qué Positivando?

Positivando nace desde la marca Paula Suárez, pedagoga de la ciudad de Vigo desde el año 1997 siempre vinculada al ámbito de la intervención social y nace desde un método de intervención propio creado en base a la experiencia de más de 15 años de trabajo en intervención con menores y familias con necesidades educativas especiales. Este método se denomina "Pedagogía Positiva y los pilares sobre los que basa sus procesos son + Educación +Intervención y +Social siendo  +Educación la metodología porque “educar no es sólo enseñar”, +Intervención el proceso por ser una intervención activa, individualizada y personalizada y +Social es el enfoque, el contexto social y las acciones de las personas son fundamentales para intervenir sobre la motivación y las emociones.

Convertir los negativos en positivos es uno de los objetivos de Positivando, enfatizar las habilidades e intereses de las personas y sobre todo crear un ambiente cercano basado en la confianza y en la colaboración. Positivando destaca por su trabajo en prevención, educación, re-educación y en su apuesta por la educación inclusiva cuenta con intérprete de Lengua de Signos.

¿Qué profesionales forman Positivando?

Positivando está formado por un equipo multidisciplinar profesionales en materia de educación, vinculados al ámbito social y con amplia experiencia en intervención con menores y jóvenes. Es un equipo de trabajo de expertos formados en pedagogía, psicología, educación social, educación especial, trabajo social y magisterio. 

¿Qué es la Pedagogía Positiva?- Artículo en el blog de Gesvin Romero

Hace unos meses tuve el placer de mantener una conversación virtual con Gesvin Romero Moreno, Teórico de la Educación para la era digital y muy amablemente me ofreció participar y compartir mi experiencia y conocimientos en su blog dedicado exclusivamente a hablar de educación, el BLOG DE GESVIN.

A partir de esta conversación, comencé a reflexionar y a partir de ahí surge hablar de mi vida profesional y de la parte que a él más llamó su atención, mi metodología de trabajo  y que he llamado "Pedagogía Positiva".

De aquí nació mi artículo y la publicación en su blog,  ¿Qué es la Pedagogía Positiva?, en este enlace podéis leer el artículo completo y a continuación lo reproduzco tal y como ha sido publicado. NO puedo más que agradecer su amable colaboración y el haberme permitido formar parte de su historia educativa desde el mundo digital.
¡Muchas gracias por tu amabilidad y disponibilidad Gesvin Romero!

¿Qué es la Pedagogía Positiva?

“Querer ser felíz con uno mismo, no significa hacer infelices a quiénes nos rodean, no es ser egoísta, no hay que renunciar nunca a la vida de uno mismo porque lo único que es nuestro es el tiempo y, el tiempo es vida.”











Esta reflexión que siempre camina conmigo ha nacido de la experiencia de más de 15 años de dedicación vinculada al tercer sector y en donde entre muchas y diferentes actividades, he desarrollado e implementado programas de intervención socio-educativa dirigidos a menores y jóvenes en exclusión social o con necesidades educativas especiales así como programas de educación familiar dirigidos a sus familias (biológicas, extensas, adoptivas o acogedoras) o tutores legales.
Bajo la experiencia de estas letras, y sin extenderme hablando de tipologías del conflicto ni otros problemas asociados, quisiera hacer hincapié en un contexto concreto de convivencia, en el que las personas viven situaciones de violencia o conflicto desde cualquiera de sus definiciones y que tiene negativas consecuencias en las personas y entre las que podemos destacar; dificultades en el control de impulsos, déficit de atención, dificultad en la relación con el grupo de iguales, baja autoestima, deficiencias a nivel escolar y que, desde la existencia de estas carencias, y sin poseer herramientas personales para gestionarlo de una forma positiva, continúan generando relaciones basadas en el círculo de la violencia y en estructuras piramidales dependientes donde la persona no se desarrolla desde su yo sino desde la ausencia de su yo y desde el etiquetaje que otras personas le imprimen.
La realidad es también que este círculo de la violencia, la existencia de dificultades y el tan utilizado etiquetaje no sólo se produce en familias con necesidades educativas especiales o en exclusión social sino que es una circunstancia social que nos afecta o nos puede afectar a todos en nuestros diferentes roles que la vida nos va marcando.
Es una realidad social, sé que no descubro nada nuevo pero sí me doy cuenta en un momento de mi realidad profesional que puedo llegar a ser una parte activa promotora de un cambio o, facilitadora de herramientas si amplío el núcleo de acción y ofrezco mi experiencia a personas de mi entorno social que también tienen dificultades, problemas, carencias o sencillamente ganas de aprender y formarse.
Así, si en el año 1999, como Pedagoga inicié un proyecto laboral y tomé el cargo de directora de un centro de menores, años más tarde y con la mochila a tope, en el año 2014, construyo el proyecto llamado Positivando gabinete psico-pedagógico e implemento en el mismo mi metodología de trabajo llamada “Pedagogía Positiva”.

 ¿Y por qué Pedagogía Positiva?

Un poco por lo que ya he contado y porque la Pedagogía Positiva es la implementación personal de un método de intervención educativo basado en la experiencia relatada y en la respuesta positiva de las personas implicadas en el desarrollo del mismo, refiriéndome tanto a los sujetos susceptibles de la acción educativa como a las personas responsables de su ejecución directa, los profesionales del campo de la educación.

Hablar de Pedagogía Positiva es hablar de un estilo propio de trabajo, efectivo y real, basado en potenciar y fomentar las actitudes, intereses y capacidades de las personas tomando como base la educación.
Es un cambio de visión, es…

  • Enfrentar la realidad en términos positivos. Se centra en las personas y promueve actitudes positivas dirigidas a aprender a vivir con las circunstancias de nuestra vida.
  • Ofrecer las estrategias, herramientas y alternativas necesarias para aprender a convivir con esas circunstancias.
Y en este cambio de visión, la Pedagogía Positiva nace en torno a tres máximas de intervención, +Educación, +Intervención y +Social, son tres pluses que enmarcan todo el proyecto y sobre el que voy caminando desde la teoría hacia la praxis educativa.


+Educación

En la Pedagogía Positiva, la Educación es la METODOLOGÍA, es la base de todo el proceso pedagógico. Partiendo de que “Educar no es sólo enseñar”. Y entendiendo la acción educativa como la base principal del crecimiento y del desarrollo cultural de la persona, la Pedagogía Positiva convierte la acción de educar en un nombre propio.


+ Intervención

En la Pedagogía Positiva la Intervención es el PROCESO. Es la aplicación práctica donde se centran los procesos de intervención desde la detección de las necesidades educativas, la realización de un diagnóstico de necesidades y derivaciones que conduzcan hacia los procesos de intervención, el propio proceder educativo y la constante evaluación del proceso.

Es intervención activa, individualizada y personalizada, es intervención con las personas, la familia y los profesionales.


+Social
En la Pedagogía Positiva la parte social es el ENFOQUE.

La Pedagogía Positiva trabaja dirigiendo a la persona hacia su inclusión en sociedad, vinculando los procesos educativos a la parte social de las personas implicándolas en su entorno mediante la colaboración, cooperación y promoción de valores.  Busca encontrar los logros personales a través de la participación en proyectos sociales, en generar conciencia y en trabajar la empatía.



La Pedagogía Positiva camina desde la educación hacia la educación, desde la teoría educativa hacia la praxis educativa y viceversa ¿Y cómo podemos caminar todos juntos? Quizás hablando, debatiendo, colaborando y aunando sinergias porque yo sí que echo en falta:

  • Mayor debate social y educativo.
  • La inclusión de este debate en las prácticas formativas.
  • Incremento de la profesionalidad en el campo de la acción social porque no sólo se puede aprender trabajando.
  • Mayor visibilidad de las problemáticas sociales.

¡Muchísimas gracias por este ratito de lectura compartido!